专业研究，四种模式，让学习更透彻，让改变更彻底！
刘洪兵博士及其团队基于中外经典战略管理理论和二十多年战略管理咨询实践经验，开发形成了一系列拥有自主知识产权的战略管理模型，如“战略分析与决策的‘双二四’逻辑思考法则”、“战略执行6+3机制”、“战略落地三环驱动”等，成为目前中国企业战略管理理论中最具系统、最具实操的理论体系。
基于中外认知和学习理论，在长期的知识服务过程中，刘洪兵博士及其团队创新形成了：（线上或线下）知识导入培训课程→能力转化工作坊→成果跟进训练营→机制建设微咨询”的渐进式服务模式，开创了知识服务新模式。
总裁班课程 & 企业内训课程 、工作坊、训练营、顾问式咨询
总裁班课程&企业内训课程
刘洪兵博士及其团队的课程“既有理论的高度，又有实操的力度”，以“高度、深度、力度、易于接受度”为特征，“严谨而又不失趣味、高远而又不失地气儿、深厚而又不失易见”，是各大高校、培训机构总裁班和EDP、企业内训最受欢迎的课程。
课程聚焦战略思维、战略制定、战略落地、战略评估四大战略管理领域，经典、全面而又富有实战。
课程列表
课程特色
刘洪兵博士是独具特色的咨询、培训、研究“三位一体”的资深专家。其课程内容贴近现实、内涵丰富、富有实效，能够起到“一针见血”的实用效果。
形式独特：刘老师独创融室内拓展、情景模拟、沙盘演练、课程游戏、自我管理于一体的独特课堂管理模式，将课堂主导权交给学员，让学员在广泛参与中感悟课堂主题，保证了整个课程的有趣、有序、有深度的独特效果；
深入浅出：刘老师的课程讲求理论知识与工作实践相结合，以大量的互动与实战演练贯穿整个课程，他的课深入浅出，能够从抽象的理论和复杂的现实中洞察事理，直击本质，把复杂的问题简单化，把简单的问题本质化，点醒学员的恍然之“悟”，实现学员认知的系统提升；
学以致用：刘老师的课紧扣企业实际经营状况，将深奥的管理理论、管理方法以及自己的管理心得以一种轻松、愉快、诙谐、幽默的方式传授给学员，既有管理之道，又有管理之术，操作性极强，学能致用；
能力培养：刘老师的讲授充满激情，点燃学员的内心，注重心灵的解剖，在传授学员知识和技能的同时帮助学员培育自己的管理思维和哲学思维。
学员对刘老师的课的评价是：解渴、过瘾、实用、有效！
以下为课程学员真实心得感悟！
工作坊项目
“工作坊(workshop)”最早于美国60年代起源，因突出的创新模式、新颖的交流方式以及卓越的产出成果，被欧美诸多企业竞相引入，逐渐演变成以解决问题为导向、以达成共识为目标、以创新实践为驱动，促使不同环境、立场的人思考、探讨及分享和解决问题的有效方式。
工作坊由领域专家作为培训引导者，通过精准的内容设计、知识导入和团队研讨，逐步带领学员厘清思路、解决问题并达成共识，让学员在“做中学”，成为最具实效的问题研讨与解决对策设计，以及群体学习的有效方式。
工作坊项目流程
一个完整的工作坊，分为坊前调研策划、坊中共识共创、坊后提炼总结、行动复盘提升四个阶段
工作坊项目列表
工作坊经典项目
一汽大众“战略研讨会”（2013、2014、2015、2016、2017连续五年）
从2013年开始，我们就和刘洪兵老师及其团队合作，在三年的合作里，刘老师深厚的理论功底，扎实的工作作风、专业的操作方法给我和我们的团队留下了深刻的印象！在五年的合作里，刘老师和其团队不仅帮我们梳理了移动互联时代我们公司的发展方向和总体部署，而且辅导并帮助我们进行了落地，刘老师独创的“三环驱动”理论，对于我们销售的发展起到了非常大的作用！感谢刘老师！
——原一汽轿车销售有限公司总经理 崔大勇
百度学院“PBL项目”工作坊（2014、2015、2016、2017、2018连续五年）
百度“PBL”项目于2014年启动，以“组织绩效与个体绩效”管理创新为核心，以训战结合为特点，持续完善5年，形成了大量的成果，有力地推动了百度绩效提升和组织变革。项目执行期间，刘洪兵老师及其团队的专业、敬业精神深深打动了我们，给予我们力量，感谢刘老师！
——百度学院“PBL”项目负责人 罗琳琳
中车集团株洲电力机车研究所有限公司 “十四五战略共创共识会”（2020年，举办四期）
“十四五”规划是历届五年规划中，外部环境最复杂、内部挑战最大、任务最艰巨的一次规划。在“十四五”规划编制咨询项目中，刘洪兵老师及其团队导入“战略共创共识工作坊”的方法，组织我们所及分子公司中高层对“十四五”规划的关键议题进行了广泛地、深入地研究和探讨，由此形成了我们所“十四五”规划的核心观点，为“十四五”规划提供了强大支撑。可以说“没有战略共创共识会，就没有‘十四五’规划编制的成功”！
株洲电力机车研究所有限公司 “十四五”规划编制项目负责人—— 程惠
训练营项目
“训练营”是在一定时间内进行知识转化、成果产出的高效训战形式。该工具以行动学习为基础，融培训、咨询、教练技术为一体，通过专家与参训学员的深度互动，教、练、带相结合，学、思、用相交互、共识共创，在规定时间内既要完成知识转化，又要保证成果产出。一个好的训练营能在短时间内帮助学员完成知识→能力→成果的转化，培养形成学员的基本素养。
